Perspectiva Jornalística

Portefólio Profissional

Seminário de Matemática na UTAD

Posted by Patrícia Pereira em 04/11/2009

Foi posto à prova os conhecimentos matemáticos na Universidade do Minho


Maus resultados mostram que a incompreensão dos exercícios é uma das principais causas do insucesso matemático

O Seminário do Centro de Matemática realizou-se no dia quatro de Novembro pelas catorze horas e trinta minutos no Edifício das Ciências Florestais, na Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Este evento teve como oradora Maria Alexandra Gomes, professora convidada do Departamento de Ciências Integradas e Língua Materna do Instituto de Estudos da Criança da Universidade do Minho.
Esta conferência teve como principal tema a importância do português na compreensão dos exercícios matemáticos. Posto isto foi apresentado os resultados que mostraram que os alunos e professores não souberam responder correctamente aos exercícios matemáticos porque não perceberam o que lhes era pedido.
Porém, segundo Maria Alexandra Gomes, oradora deste seminário, nem sempre a linguagem em português ajuda a linguagem matemática “porque há termos que em português significam uma determinada coisa que em matemática tem um conceito muito específico. Por exemplo, o termo diagonal em linguagem corrente tem haver algo inclinado e em linguagem matemática é uma coisa muito particular. É uma linha, um segmento de recta que liga um vértice de um polígono a um vértice não consecutivo. Portanto restringe o próprio conceito.”
Para atenuar este problema os professores devem ir trabalhando com os alunos de forma articulada. E sempre que os enunciados suscitem dúvidas devem ser lidos e interpretados para que os alunos entendam o que lhes é pedido. Desta forma aprenderão a descobrir o que esta por detrás do enunciado.

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